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課程名稱 |
身心障礙學生生涯轉銜規劃
CAREER PLANNING FOR STUDENTS WITH DISABILITIES |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
張 彧 |
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課號 |
EduTch5323 |
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課程識別碼 |
P01 U2340 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普502 |
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備註 |
總人數上限：50人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/962career |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程乃是利用講演、討論及學生報告的方式讓修課同學可以了解身心障礙者的特性，轉銜計畫的理論模式、目標及畫對於身心障礙學生的重要性。課程結束學生可以運用測驗及資料撰寫身心障礙學生之轉銜計畫並了解目前身心障礙者就業相關法令及各種社會、就業資源。 |
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課程目標 |
1. 學生可以了解身心障礙者的特性。
2. 學生可以了解轉銜計畫對於身心障礙學生的重要性。
3. 學生可以了解轉銜計畫之理論模式。
4. 學生可以了解轉銜與學校教育及社區生活間的關係及課程設計的重點。
5. 學生可以了解及應用職業輔導評量，運用適當的測驗來評估身心障礙者，了解身心障礙學生的問題並提出學校課程、職業訓練、家庭、社會教育之訓練與教學方式。
6. 學生可以了解目前就業輔導方面的法令、職業訓練、庇護工廠及身心障礙學生就業轉銜上的困難。
7. 學生可以了解目前台灣的身心障礙者就業資源。 |
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課程要求 |
1. 書面及口頭報告（身心障礙學生之轉銜計畫報告）：學生將分成5組。教師會給每組學生一份職業輔導評量報告，學生依據報告中的資料來撰寫學生之生涯轉銜計畫。
2. 學校訪視報告（不限字數，報告請打字）*：學生將分成5組。每組學生任選中等學校一間，詢問此學校對於身心障礙學生之教育計畫及轉銜計畫實施流程、執行狀況及執行中所遇到的困難。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 林宏幟（民92）：身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。台北：五南圖書出版公司。
2. 許天威、徐享良、張勝成（民89）：特殊教育通論。台北：五南圖書出版公司。
3. 邱美華/董華欣（民86）：生涯發展與輔導。台北：心理出版社。
4. 林幸台（民86）：生計輔導的理論與實施。台北：五南圖書出版公司。
5. 林坤燦（民87）：智能障礙者職業教育與訓練。台北：五南圖書出版公司。
6. 中國測驗學會（民88）：職業心理測驗使用者手冊。台北：行政院勞工委員會職業訓練局。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
書面報告（身心障礙學生之轉銜計畫報告） |
20% |
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2. |
口頭報告（身心障礙學生之轉銜計畫報告） |
20% |
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3. |
書面報告（學校訪視） |
20% |
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4. |
期末考 |
40% |
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5. |
平時成績 |
10% |
直接扣學期總成績每次2分 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
課程介紹及作業介紹
身心障礙學生之定義與特性I |
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第2週 |
2/25 |
身心障礙學生之定義與特性II |
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第3週 |
3/03 |
生涯轉銜定義、法規及內容 |
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第4週 |
3/10 |
生涯轉銜計畫制定流程及計劃撰寫 |
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第5週 |
3/17 |
生涯理論I |
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第6週 |
3/24 |
生涯理論II |
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第7週 |
3/31 |
生涯規劃 |
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第8週 |
4/07 |
轉銜與學校教育 |
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第9週 |
4/14 |
轉銜與社區生活—職業重建 |
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第10週 |
4/21 |
轉銜與社區生活—職業輔導評量 |
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第11週 |
4/28 |
轉銜與社區生活—就業安置模式 |
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第12週 |
5/05 |
轉銜與社區生活—社區安居方案及無障礙環境 |
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第13週 |
5/12 |
就學輔具 |
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第14週 |
5/19 |
職務再設計 |
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第15週 |
5/26 |
第一組報告；第二組報告 |
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第16週 |
6/02 |
第三組報告；第四組報告 |
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第17週 |
6/09 |
第五組報告
綜合討論及課程總結 |
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第18週 |
6/16 |
期末考 |